第4章
小学四年级……
数学老师二号（下面简称她为数学二号）是一个喜欢体罚孩子的老师。
所谓体罚，一般会被分为文和武两种。
文性质的体罚大多会是抄一百遍某篇相当长的课文……一百遍啊同志们……在小学作业相当多的那个年代，写完作业再抄一百遍课文，这种做法很不人道！当然，文体罚还包括了罚站，例如到教室外面罚站、在教室后面罚站、去办公室罚站等等，罚站这东西除了丢面子伤自尊之外至少不会像罚抄一百遍这么辛苦，而且当一个人无数次的丢面子伤自尊之后，估计狗屁自尊都没有了吧！
武性质的体罚就会是那种上手打之类的，例如用木尺打手，打身体，扇巴掌……
这位被猪小夏同学遇到的数学二号最擅长的就是武性质体罚。而且还是那种带有隐蔽性不会留下任何伤痕的武体罚。数学二号一般会叫学生从座位上站起来，然后把自己的右手蜷成拳头，再把蜷起来的中指突出在外，用中指中间那节骨头使劲向这位倒霉同学胸部到肩部中间柔软处狠狠的怼下去……每次被惩罚的同学那小小的身体都会在撞击中向后倾斜，直到彻底倒下，头部或许会磕到后面的桌子，后面的桌子或许还会倒上几张。够狠吧？不像打手打脸打身上那样手肿脸肿身上有伤痕，这样的体罚一点伤痕都不会留下，却依然是种相当疼痛的惩罚。于是乎数学二号爽了，过瘾了，体罚过了，学生们疼痛了，家长们找不到任何伤痕也就没有任何可以告到校长那里的理由了。
被数学二号体罚过的孩子基本上会出现一两天内胳膊不太好使、胸部往上很疼痛这种现象。但对于猪小夏来说这些都算不上什么，因为猪小夏是个老实的孩子，一个让数学二号找不到任何理由去体罚的孩子。她总是会看着一个又一个的同学被一次次的体罚，看着后面桌子倒了一排又一排的景象，但这些又能有什么呢？这些都是别人的事情，和自己完全没有任何关系！
猪小夏总是暗自得意着，或许等到下一学年，把这个老师熬过去、熬走了也不会轮到惩罚自己了吧！
但得意洋洋的猪同学彻底错了！
记得有一次上数学二号的数学课，打算写题的时候她忽然发现忘记了带练习本，接着又想起同桌四眼男总会带两个练习本，于是扭过头去，碰碰四眼男的胳膊，“练习本借我用用好不好？”
那天，那个从来总是借给猪小夏练习本用的四眼男吃错药抽风，他强烈的拒绝了她的请求，在猪小夏死去活来没完没了的商量中四眼男自始至终处于头脑清醒状态，总之，就是不借！着急了的猪小夏伸手去四眼男的书包里拿，心里还想着：“切～等我抢到了，看你还说什么不借。”
“老师，猪小夏抢我的本儿～！”四眼男估计真的是吃错药抽风了，当场就举手告老师。
就这样，没有先知先觉的猪小夏怎么都不会想到，终有一天如此经典的体罚也会实施在自己的身上……
“猪小夏，你给我站起来！”数学二号大吼一声，估计着心里也在想“哼，猪小夏你个小样儿，这次终于栽在我手里啦～！”
猪小夏有点紧张的站起来，她知道该来的终于要来了。此时此刻她的脑海里一片空白……
数学二号走到猪小夏的面前，用那个熟得不能再熟的手法对着猪小夏的右边肩膀最弱的地方一个直拳就过去了，‘呼～～’一阵短促的风声，猪小夏一栽歪，愣是没摔倒，但后面的桌子倒了一个。
“数学二号绝对练过，搞不好成天回家打沙包！”愣呆呆的猪小夏惟一能想到的就只有这个了。
在疼痛中她有点机械的搬好桌子凳子然后坐下。
对于一个自认为很老实的孩子来说，她总是想不明白为什么这些会有朝一日让自己体会到。不就是个借练习本的问题吗？就这个也需要被使劲的打？或许只有上帝才会知道这个变态的数学二号干嘛要用如此狠的方法来对付一群不足十岁的孩子们吧。
或许终有一天，当猪小夏回想起曾经的这段经历，她会说：“喔～～想当年我也蛮酷的呢，数学二号这种体罚不止你们那些不听话的孩子体会过，我也有经历呦～！”
从那开始，猪小夏和同桌四眼男彻底决裂，不论后来四眼男如何的讨好她，她也不再搭理他。
小学五年级……
数学课又换了一个新的老师，一个大嗓门的短发卷毛女老师（以下简称为大嗓门老师）。
对于猪小夏来说，小学五年级是她人生中最灰黯的一年，在她记忆中小学五年所有的回忆全部都是低沉而压抑的，空气中也总是带着些紧张气息，呼吸会感到不畅通到堵心，每一天的天气都非常差劲，每一天的天空都阴沉而潮湿，而每一天的猪小夏，都痛不欲生。
由于从小学三年级开始数学就没打好基础，小学五年级的猪小夏，数学成绩，差！当然了，班上的差生多了去了，成绩位于全班中等水平的猪小夏却如此倒霉的惹上了大嗓门老师。你说说这年头数学成绩差的孩子那么多，大嗓门老师没见太怎么和差生过不去，但对猪小夏其人，大嗓门老师犹如‘我就是看你不顺眼’一样没完没了的找她麻烦。
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